Categoria: Scuola
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Trasmissione Acritica e Urgenza Educativa
La scuola può davvero offrire un progetto educativo universalmente valido e funzionale pertutti i ragazzi? Come stiamo plasmando le menti dei giovani per prepararli alla vita adulta?Se vivessimo in una società ideale, con rapporti sociali perfetti, il problema non si porrebbe.La scuola andrebbe benissimo così. Ma la realtà è ben diversa. È imperativo agire perché…
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Progetto di Vita e Progetto Individuale
La recente vicenda di Corleone dove una madre ha ucciso la figlia autistica e poi si è tolta la vita (caso non raro) mi ha spinto a riflettere su quanto la scuola abbia il potere di evitare questi stati di abbandono sociale che portano poi alla tragedia. Infatti, la Scuola può farsi già carico di…
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La fragilità dei professori
L’insegnante fragile continua a spiegare, a interrogare. Ciò che provoca è però paura, noia, talvolta odio. L’insegnante fragile è già frantumato nel cuore degli studenti. Ma non lo sa. Un ragazzo va male a scuola, si sente triste e sta affrontando un periodo molto negativo. Alcuni appaiono tristi, ma non moltissimi, perché molti di loro…
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Relazioni d’indirizzo
Che sbagliare sia mancanza di strumenti e non semplicemente “errare é umano”? Cosa succederebbe se nelle relazioni sbagliassimo quanto a coniugare un verbo? Il pensiero critico nelle relazioni richiede una riflessione profonda. Tale riflessione dovrebbe permetterci di analizzare le esperienze e migliorare nel tempo. Inoltre, la capacità di adattarsi a nuove situazioni lavorative e sentimentali…
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Educazione al Chiodo
Negli anni passati, l’assenza da scuola, comunemente nota come “fare chiodo”, era percepita dai ragazzi come un’evasione dalle pressioni scolastiche – in altre parole: compiti e interrogazioni. Si faceva chiodo, e si falsificava la giustificazione. Un reato grave, in età adulta. Con l’avvento del registro elettronico, il concetto di “chiodo” è diventato praticamente impossibile. Gli…
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Una lezione ancora da imparare
Le domande riflettono l’intelligenza di chi le fa. Questa affermazione del mio stimato e scomparso didatta Rodolfo De Bernart mi colpì molto, poiché le domande sono la pratica ideale per esplorare il sapere e stimolare il pensiero critico. Ma quante volte invece ci siamo confrontati con gli altri ricevendo semplici consigli? E se, invece, avessimo…
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Il forte e il debole del Neurosviluppo
Esistono parole composte, cioè termini formati da due parole distinte. Se prendo arcobaleno, noto che comprende arco e baleno, oppure ferrovia, composta da ferro e via. In genere, una delle due parole, spesso più concreta, ha un impatto immediato sulla nostra attenzione: arco è più evocativo di baleno, così come ferro ha un peso maggiore…
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I ruoli nell’ADHD
Pur mantenendo l’ADHD come disturbo del neurosviluppo, è cruciale riconoscere il ruolo fondamentale dell’ambiente e delle interazioni sociali nella manifestazione e nella gestione di questa condizione, per garantire un supporto adeguato ai bambini, ai ragazzi, e alle loro famiglie. Le relazioni familiari e l’ambiente domestico possono avere un impatto profondo. Le famiglie che comunicano in…
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Critica alla riforma della scuola 2026-27
La Riforma della Scuola Valditara, prevista per l’anno scolastico 2026-27, propone una revisione dei programmi scolastici con particolare attenzione alle materie umanistiche, alla storia, alla religione e all’arte. Tra le principali modifiche, troviamo: Questa riforma ha suscitato aspre critiche, con alcuni che parlano addirittura di “un pericolo per la democrazia”, un tema ricorrente ogniqualvolta si…
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L’illusione della cooperazione
Negli ultimi anni, la cultura del lavoro in team e della cooperazione è stata enfatizzata in ogni ambito, dal professionale al formativo. Nelle scuole, in particolare, ci si aspetta che gli studenti apprendano il valore del lavoro collaborativo, contribuendo a un ambiente positivo e inclusivo. Tuttavia, una volta entrati nel mondo del lavoro, probabilmente si…
Dr. Francesco Santini 